Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id 0BLcHbOIP2XtIwAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Mon, 30 Oct 2023 06:42:59 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Mon, 30 Oct 2023 06:42:59 -0400 Received: from mx51.a.outbound.createsend.com ([203.55.21.51]:37293) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtp (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1qxPjV-0002NP-2G for info@tictactocsaintcanut.com; Mon, 30 Oct 2023 06:42:59 -0400 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; s=cm; d=formeduc.ca; h=Subject:From:To:Reply-To:Date:MIME-Version:Content-Type:List-Unsubscribe: Message-ID; i=info@formeduc.ca; bh=k6RbysMNnb8vf3I416ZsvCP8kpnpFOawda4hTBclJtU=; b=awZYi7ddif6M3NNemBZ7BlPH1Kggb4vsfRdXsjvfE5p1kOHnvvaO73hOdqRoLs3QrGoPPuao1mj8 CgnH8n6BllS+vO8N/Yw4jSQZPSNc2b5BufyKwJmA6szfeAR6mdamqnNZu78fCfy5uZApXGX00gTW oWg9VZzeinA4AsgbjFk= DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; s=cs2013; d=cmail2.com; h=Subject:From:To:Reply-To:Date:MIME-Version:Content-Type:List-Unsubscribe: Message-ID; bh=k6RbysMNnb8vf3I416ZsvCP8kpnpFOawda4hTBclJtU=; b=OXpWVvMmxQB9nNyZ+R8R3GypTadRjnuSpJJINoUcDtZ+NSaGBz0xIhuNxeP8j0aakomC/DuIdcn3 fBBXilWmAaZkdaBoOhJFrCtRzO92i8X6SNXFgWt0VqOHwtBR0nWUHgLbYTr5+Q0Bc8yChp+AFMTK hjWYCUaVETClEredPGc= Subject: =?utf-8?Q?Form=c3=a9duc_:_Se_d?= =?utf-8?Q?=c3=a9guiser,_c'est_pas_juste_enfiler_un_costume_!?= From: "Formeduc" To: "info@tictactocsaintcanut.com" Reply-To: info@formeduc.ca Date: Mon, 30 Oct 2023 21:01:14 +1100 MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/alternative; boundary="_8f294ad0-abfe-4910-821d-5652b29b912d_"; charset=utf-8 X-Mailer: Create Send X-Complaints-To: abuse@cmail19.com X-Feedback-ID: CA1-r-tixdyul:LI1-r-bhiultl:CL1-r-ndyuu:createSEND List-Unsubscribe: , Message-ID: X-Spam-Status: No, score=0.3 X-Spam-Score: 3 X-Spam-Bar: / X-Ham-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has NOT identified this incoming email as spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: Pas d'images ? Version web https://formeduc.cmail19.com/t/r-e-tixdyul-nlldryhjjd-k/ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Se déguiser, c'est pas juste enfiler un costume! Parmi tous les préparatifs de la fête de l’Halloween, la recherche du déguisement est sans aucun doute la tâche la plus ardue, car se déguiser, c’est bien plus qu’enfiler un costume. Content analysis details: (0.3 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. 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Parmi tous les pr=C3=A9paratifs de la f=C3=AAte de l=E2=80=99Halloween, l= a recherche du d=C3=A9guisement est sans aucun doute la t=C3=A2che la plu= s ardue, car se d=C3=A9guiser, c=E2=80=99est bien plus qu=E2=80=99enfiler= un costume. Quand l=E2=80=99enfant se d=C3=A9guise, il se m=C3=A9tamorphose et devien= t la personne qu=E2=80=99il souhaiterait =C3=AAtre. Le gar=C3=A7on timide= adopte tout =C3=A0 coup l=E2=80=99attitude t=C3=A9m=C3=A9raire du h=C3=A9= ros qu=E2=80=99il personnifie et la petite fille se comporte comme la pri= ncesse de son film favori. L=E2=80=99=C3=A9p=C3=A9e au laser permet de co= mbattre les m=C3=A9chants et la baguette magique a le pouvoir de transfor= mer le monde au gr=C3=A9 de ses fantaisies. Au-del=C3=A0 du jeu, se d=C3=A9guiser peut aussi =C3=AAtre une d=C3=A9mar= che salutaire. Pour un enfant victime d=E2=80=99intimidation, le d=C3=A9g= uisement permet de masquer la fragilit=C3=A9 et donne, l=E2=80=99espace d= =E2=80=99un instant, l=E2=80=99illusion d=E2=80=99=C3=AAtre plus fort, do= t=C3=A9 de pouvoirs exceptionnels et d=E2=80=99=C3=AAtre lib=C3=A9r=C3=A9= de la d=C3=A9pendance de son tyran. La f=C3=AAte d=E2=80=99Halloween peu= t donc procurer =C3=A0 certains enfants une occasion de se rassurer face = =C3=A0 leurs faiblesses et de faire une =C2=AB pause mentale =C2=BB, prop= ice au d=C3=A9veloppement de la r=C3=A9silience. Pourquoi nos chers petits aiment-ils tant se d=C3=A9guiser ? Se sentir en contr=C3=B4le Si l'enfant adore se travestir, c'est d'abord pour se sentir en contr=C3=B4= le. En endossant le r=C3=B4le de policier/polici=C3=A8re, roi/reine ou de= Superman/Wonderwoman le temps d'un jeu, il s'offre le pouvoir de contr=C3= =B4ler un monde sur lequel il a souvent peu d=E2=80=99emprise. Tout comme= les super h=C3=A9ros qu=E2=80=99il affectionne, il souhaite exp=C3=A9rim= enter le courage, la force, la renomm=C3=A9e, et la pers=C3=A9v=C3=A9ranc= e. Anticiper l=E2=80=99avenir =C3=80 mesure qu=E2=80=99il grandit, l=E2=80=99enfant se transforme. Son = corps s=E2=80=99allonge, sa physionomie change, son identit=C3=A9 sexuell= e se pr=C3=A9cise et ses mouvements se raffinent. L'enfant a besoin d'app= rivoiser toutes ces transformations. Lorsque le petit gar=C3=A7on rev=C3=AA= t le costume de pompier, il se rassure sur son =C3=A9tat de gar=C3=A7on. = Avec ses talons hauts, la petite fille cherche =C3=A0 imiter sa m=C3=A8re= =2E L=E2=80=99enfant peut m=C3=AAme enfiler un costume habituellement port=C3= =A9 par l=E2=80=99autre sexe pour tenter de comprendre et apprivoiser l=E2= =80=99identit=C3=A9 sexuelle de l=E2=80=99autre. Comme le petit gar=C3=A7= on qui veut mettre du vernis =C3=A0 ongles ou la petite fille qui veut =C3= =AAtre le papa dans le jeu de r=C3=B4le. Cacher ses faiblesses Le d=C3=A9guisement cache souvent les premiers complexes. L'enfant qui se= sent peu s=C3=BBr de lui retrouve de l=E2=80=99assurance et devient un a= venturier sous sa cape de Zorro. Le d=C3=A9guisement permet de s=E2=80=99= inventer une autre vie dans laquelle on ne laisse voir que ce qu=E2=80=99= on veut mettre en =C3=A9vidence. Le plaisir d=E2=80=99=C3=AAtre quelqu=E2=80=99un d=E2=80=99autre Les superh=C3=A9ros ont ceci d=E2=80=99enviable : ils m=C3=A8nent une dou= ble vie. C=E2=80=99est la paresse d=E2=80=99Alice qui l=E2=80=99entra=C3=AE= ne dans ce r=C3=AAve compl=C3=A8tement fou dans lequel elle aura =C3=A0 c= onfronter une m=C3=A9chante reine, et Superman cache en r=C3=A9alit=C3=A9= un simple journaliste. L=E2=80=99enfant qui se d=C3=A9guise est excit=C3= =A9 =C3=A0 l=E2=80=99id=C3=A9e de berner les autres. Il joue au plus fort= et au plus malin. Lorsqu=E2=80=99il est d=C3=A9guis=C3=A9, l=E2=80=99enf= ant peut briser les conventions (rester calme, bien se tenir) et se laiss= er aller =C3=A0 crier, bondir ou emprunter un vocabulaire qui n=E2=80=99e= st pas le sien, et le tout, avec l=E2=80=99approbation des autres. =C3=80 quel =C3=A2ge le go=C3=BBt du d=C3=A9guisement se pr=C3=A9sente-t-= il ? Les b=C3=A9b=C3=A9s ne sont pas int=C3=A9ress=C3=A9s par le d=C3=A9guisem= ent. Ce n=E2=80=99est que vers 3 ans, p=C3=A9riode pendant laquelle le je= u de r=C3=B4le prend de plus en plus de place dans les activit=C3=A9s de = l=E2=80=99enfant, que celui-ci commence =C3=A0 vouloir changer de peau. L= es premiers d=C3=A9guisements consistent =C3=A0 enfiler les bottes de pap= a ou les lunettes de soleil de maman. Puis le d=C3=A9guisement se raffine= : l=E2=80=99enfant voudra rev=C3=AAtir les costumes =C2=AB pr=C3=AAts =C3= =A0 porter =C2=BB du coin de jeu de r=C3=B4le (comme le costume de pompie= r ou la robe de princesse), pour ensuite en venir =C3=A0 inventer ses pro= pres d=C3=A9guisements, comme le doudou qu=E2=80=99il transforme en cape = ou le plat de cr=C3=A8me glac=C3=A9e qu=E2=80=99il place sur sa t=C3=AAte= comme un chapeau en guise de pi=C3=A8ce d=E2=80=99armure. N=E2=80=99oublions pas : la fonction premi=C3=A8re du d=C3=A9guisement es= t de s=E2=80=99amuser! Il faut laisser l=E2=80=99enfant libre de choisir = le costume qu=E2=80=99il souhaite porter. Si l=E2=80=99enfant d=C3=A9cide= de porter un costume de =C2=AB m=C3=A9chant =C2=BB par exemple, c=E2=80=99= est qu=E2=80=99il a peut-=C3=AAtre besoin d=E2=80=99apprivoiser et d=E2=80= =99exorciser ses peurs. Le choix du d=C3=A9guisement est symbolique : il = permet =C3=A0 l=E2=80=99enfant de s=E2=80=99attribuer les qualit=C3=A9s d= ont il a besoin =C3=A0 une p=C3=A9riode pr=C3=A9cise de sa vie pour se d=C3= =A9velopper. Toute l'=C3=A9quipe de Form=C3=A9duc vous souhaite Joyeuse Halloween! =E2=80=8B =E2=80=8B =E2=80=8B =E2=80=8B =E2=80=8B = Contactez-nousT=C3=A9l=C3=A9phone : 418 626-6317 [info@formeduc.ca] =E2=80=8B Partager https://formeduc.cmail19.com/t/r-fb= -tixdyul-nlldryhjjd-u/ Tweet https://formeduc.cmail19.com/t/= r-tw-tixdyul-nlldryhjjd-o/ Partager [https://formeduc.cmail= 19.com/t/r-li-tixdyul-nlldryhjjd-h/] Transf=C3=A9rer https:/= /formeduc.forwardtomyfriend.com/r-nlldryhjjd-818FB60B-= tixdyul-l-b 1355 d=E2=80=99Aquitaine, Qu=C3=A9bec, Qc G1G 4S9 T=C3=A9l=C3=A9phone : 418 626-6317 Courriel : info@formeduc.ca / gauthier.nat@videotron.ca Vous recevez ce= courriel parce que vous =C3=AAtes inscrit =C3=A0 notre liste d'envoi. = Mettre =C3=A0 jour les pr=C3=A9f=C3=A9rences https://formeduc.updatemyp= rofile.com/r-tixdyul-818FB60B-nlldryhjjd-m | Se = d=C3=A9sinscrire https://formeduc.cmail19.com/t/r-u-tixdyul-= nlldryhjjd-c/ --_8f294ad0-abfe-4910-821d-5652b29b912d_ Content-Type: text/html; charset="utf-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
 
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Se déguise= r, c'est pas juste enfiler un costume!

Parmi tous les préparatifs de = la fête de l’Halloween, la recherche du déguisement est s= ans aucun doute la tâche la plus ardue, car se déguiser, c̵= 7;est bien plus qu’enfiler un costume.

Quand l’enfant se déguise, il se m&#= 233;tamorphose et devient la personne qu’il souhaiterait être.= Le garçon timide adopte tout à coup l’attitude tém&= #233;raire du héros qu’il personnifie et la petite fille se co= mporte comme la princesse de son film favori. L’épée au l= aser permet de combattre les méchants et la baguette magique a le po= uvoir de transformer le monde au gré de ses fantaisies.

Au-delà d= u jeu, se déguiser peut aussi être une démarche salutaire.= Pour un enfant victime d’intimidation, le déguisement permet = de masquer la fragilité et=20 donne, l’espace d’un instant, l’illusion d’ê= tre plus fort, doté de pouvoirs exceptionnels et d’être l= ibéré de la dépendance de son tyran. La fête d’= Halloween peut donc procurer à certains enfants une occasion de se r= assurer face à leurs faiblesses et de faire une « pau= se mentale », propice au développement de la résilien= ce.

Pourquoi nos chers petits aiment-i= ls tant se déguiser ?

Se sentir en contrôle

Si l'enfant adore se travestir, c'est d'abord pour se sentir en contr&= #244;le. En endossant le rôle de policier/policière, roi/reine = ou de Superman/Wonderwoman le temps d'un jeu, il s'offre le pouvoir de co= ntrôler un monde sur lequel il a souvent peu d’emprise. Tout c= omme les super héros qu’il affectionne, il souhaite expér= imenter le courage, la force, la renommée, et la persévéra= nce.

Anticiper l’avenir

À mesure qu’il grandit, l&#= 8217;enfant se transforme. Son corps s’allonge, sa physionomie chan= ge, son identité sexuelle se précise et ses mouvements se raffi= nent. L'enfant a besoin d'apprivoiser toutes ces transformations. Lorsque= le petit garçon revêt le costume de pompier, il se rassure sur= son état de garçon. Avec ses talons hauts, la petite fille che= rche à imiter sa mère. L’enfant peut même enfiler un= costume habituellement porté=20 par l’autre sexe pour tenter de comprendre et apprivoiser l’i= dentité sexuelle de l’autre. Comme le petit garçon qui ve= ut mettre du vernis à ongles ou la petite fille qui veut être l= e papa dans le jeu de rôle.

<= span class=3D"font-sans-serif">Cache= r ses faiblesses

Le déguisement cache souvent les premiers co= mplexes. L'enfant qui se sent peu sûr de lui retrouve de l’ass= urance et devient un aventurier sous sa=20 cape de Zorro. Le déguisement permet de s’inventer une autre v= ie dans laquelle on ne laisse voir que ce qu’on veut mettre en = 3;vidence.

Le plaisir d’êtr= e quelqu’un d’autre

Les superhéros ont ceci dR= 17;enviable : ils mènent une double vie. C’est la paresse= d’Alice qui l’entraîne dans ce rêve complètem= ent fou dans lequel elle aura à=20 confronter une méchante reine, et Superman cache en réalité= ; un simple journaliste. L’enfant qui se déguise est excit= 3; à l’idée de berner les autres. Il joue au plus fort et= au plus malin. Lorsqu’il est déguisé, l’enfant peu= t briser les conventions (rester calme, bien se tenir) et se laisser alle= r à crier, bondir ou emprunter un vocabulaire qui n’est pas le= sien, et le tout, avec l’approbation des autres.

À quel âge le goût du déguisement s= e présente-t-il ?

L= es bébés ne sont pas intéressés par le déguiseme= nt. Ce n’est que vers 3 ans, période pendant laquelle le jeu d= e rôle prend de plus en plus de place dans les activités de l&#= 8217;enfant, que celui-ci commence à vouloir changer de peau. Les pr= emiers déguisements consistent à enfiler les bottes de papa ou = les lunettes de soleil de maman. Puis le déguisement se raffine = ;: l’enfant voudra revêtir les costumes « prêts= à porter » du coin de jeu de rôle (comme le costume = de pompier ou la robe de princesse), pour ensuite en venir à invente= r ses propres déguisements, comme le doudou qu’il transforme e= n cape ou le plat de=20 crème glacée qu’il place sur sa tête comme un chapea= u en guise de pièce d’armure.


N’oublions pas : la fonction première du déguisement= est de s’amuser! Il faut laisser l’enfant libre de choisir l= e costume qu’il souhaite porter. Si l’enfant décide de p= orter un costume de « méchant » par exemple, c&#= 8217;est qu’il a peut-être besoin d’apprivoiser et dR= 17;exorciser ses peurs. Le choix du déguisement est symbolique = : il permet à l’enfant de s’attribuer les qualités = dont il a besoin à une période précise de sa vie pour se d= évelopper.

Toute l'équipe de Forméduc vous souhaite Joyeuse = Halloween!

 

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