Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id rjZlCBB6JWbVeQAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Sun, 21 Apr 2024 16:41:52 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Sun, 21 Apr 2024 16:41:52 -0400 Received: from o47.sg.ascendbywix.com ([149.72.126.117]:41966) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtps (TLS1.2) tls TLS_ECDHE_RSA_WITH_AES_128_GCM_SHA256 (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1rye0U-00086i-1A for info@tictactocsaintcanut.com; Sun, 21 Apr 2024 16:41:52 -0400 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=pb07.wixemails.com; h=content-type:from:mime-version:subject:reply-to:list-unsubscribe: list-unsubscribe-post:to:cc:content-type:from:subject:to; s=s1; bh=OE7cNfa6Nfsn4l9nsXvH9uqeG+WB+JlV+i+GM1PZN+s=; b=Z0c93gXXxzNaFv8fa32nCy0IYWoeIdBQwXA0VUygm5rkljGt1WALXdBmrJNJHs3+IY1m SlKQMedDyltTZ8wcNsQHTtvyuVggm//DSDZ8D6kbR38jvWh0nicHAdMbYhUwAqYpgG/VuY SJyAVOmFUAssz6E8pJcZGgdhvRoo5VMQskLT+yysuMvwyPFSCbR2OcmrPA9eOZhrBDTO1O xpQ6ZXU0RlLEzTyTvll579aEZfeAYNgPkeMDssrZb5b+PP/RoLUz4HjKuYf7i/sR5sad9w Nm7VurqKkVi+o6FpBmEMOvbZvTOO/3fyTKyoLNDddN/F4xpaAdrrwB7yFpt7d/Yg== Received: by filterdrecv-6f46d596f4-kzj6j with SMTP id filterdrecv-6f46d596f4-kzj6j-1-662579E4-49 2024-04-21 20:41:08.796783057 +0000 UTC m=+773328.919843199 Received: from NjkwMDIzNA (unknown) by geopod-ismtpd-2 (SG) with HTTP id Jq08Vg1DTxqbqEmK1bskpw Sun, 21 Apr 2024 20:41:08.574 +0000 (UTC) Content-Type: multipart/alternative; boundary=00718fb8f70613c68d7570632cd5a76c7faec9a02dae0928e5cc5f79fb2a Date: Sun, 21 Apr 2024 20:41:08 +0000 (UTC) From: =?utf-8?b?Q2VudHJlIGQnw6lkdWNhdGlvbiBDaGV5c2Fy?= Mime-Version: 1.0 Message-ID: Reply-To: Centre =?iso-8859-1?q?d=27=E9ducation?= Cheysar Precedence: Bulk List-Unsubscribe: =?us-ascii?Q?=3Chttps=3A=2F=2Fwww=2Ecentrecheysar=2Ecom=2F=2F=5Fmanage-consent=2Fapi=2Frevoke-con?= =?us-ascii?Q?sent=2Funsubscribe=3FwixToken=3DJWE=2EeyJhbGciO?= =?us-ascii?Q?iJBMTI4S1ciLCJlbmMiOiJBMTI4Q0JDLUhTMjU2?= =?us-ascii?Q?Iiwia2lkIjoiZkhJbFA4M1cifQ=2E6NXMLK9HnRa3?= =?us-ascii?Q?oWSGQ8GImnDCxV7yDJruBNC9V2UutxiMIPfQPjT?= =?us-ascii?Q?faw=2ERSEQOcG7MwEVOTw6Fm5rZw=2EsPXomCb=5Fec84?= =?us-ascii?Q?6IVN9m-QM8kLj=5FB0Su7T910wp8VZxIsJy0BNnJK?= =?us-ascii?Q?qXVAjWkonAoPXRp1IOeZ3wNi8dS4x5LASU3sysD?= =?us-ascii?Q?Zskg9OXr9DkwkXn=5FS3vbucaGvjc6MrtLyRjtfui?= =?us-ascii?Q?KHhLRX5=5F4hzCPyJOFHUAEFopFeLhkFRGPLDZnq=5F?= =?us-ascii?Q?w6yNdcc=5FG3l5oLJpNhK1OsJf72VL3uKxBYjodZz?= =?us-ascii?Q?tex9wev2GNP4FUJbPg59yhuszD7JYfInaDuZE9e?= =?us-ascii?Q?DSOh1Z3I3fOEqj2PxEbtTb5O4nTvhw9MeN2Uxvi?= =?us-ascii?Q?J8FWSn5EaOu5ek=2EovEfSMSPwRCxSguwOwPbvw&l?= =?us-ascii?Q?ocale=3Dfr=3E?= Feedback-ID: =?us-ascii?Q?d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9=3Ae2cc026e-8921-4235-88eb-7?= =?us-ascii?Q?52183b94d01=3Awixshoutout?= List-Unsubscribe-Post: List-Unsubscribe=One-Click x-abuse-id: d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9 X-SG-EID: =?us-ascii?Q?u001=2Edm9hers+gdj+aF2RpPqDzhAuo4nBP4tzWLsTwxyJhA8ADJKZ9hEPWm331?= =?us-ascii?Q?m9SEcfHroFnqwhWFXXlDK0dq3t09bK8E0nDMlC7?= =?us-ascii?Q?j5zQePAwvw0k2XqC5yq0ljhAgSvcywSiuZvYzVz?= =?us-ascii?Q?U28wpYkRHY3MYFjneh45=2Fk24fsRBF0jI+YpdOSU?= =?us-ascii?Q?yx4UnAnnaddtVRuhdW1FuWeztkAdtwgCQW0jjfF?= =?us-ascii?Q?6LL=2F++608aiW64HPLY1nCIlOXzoeYX=2FuCCTR2xU?= =?us-ascii?Q?y7l2TJB5cqHX=2F2tmvZzEPBPlwpL8XAZEGbcuSjv?= =?us-ascii?Q?z7fA1=2FsE=3D?= X-SG-ID: =?us-ascii?Q?u001=2ESdBcvi+Evd=2FbQef8eZF3BpTL9BgbK5wfSJMJGMsmprB0dQaFubbFr0r5v?= =?us-ascii?Q?6Ml72IsTh2intbEiMU7RiLzyQesOvf9hMw++E5I?= =?us-ascii?Q?KI9YHeWeMNUTDDpUY248MaDCpeL0QcPFqPlaozi?= =?us-ascii?Q?aPQU6WM5=2Fc2qFWGHhtbzjQ96=2FKzGUJHnDwKAEYe?= =?us-ascii?Q?vgE954spKeE9yoCAFZ0k0oWPhnIXlNHPYcppkKB?= =?us-ascii?Q?mbXKLSgrBQDqvJW6pccqGujTX9eMZnXrQTr8UM=2F?= =?us-ascii?Q?VWMsEsRlNvs+WCktkIO7pI2TmqVqRabjadzMjki?= =?us-ascii?Q?YmbPmdJOZVclExJprxsiKDZNxqkz7GkiAq0GIjW?= =?us-ascii?Q?magrFRjkazRvwjpu1jZX2NdgTpaAPj+SWipjbyq?= =?us-ascii?Q?2pwpuF+7Tyy3yQwLxxqlmmbnHENw=2FmIEBIdC9Uz?= =?us-ascii?Q?6JnPdkf9kSEkLK2dwyR6wKbjzR30rAO6NlFS1GJ?= =?us-ascii?Q?7AwLOwT89eGRTOS1Lv2R6SHYFZZohZrktmnBNIR?= =?us-ascii?Q?esOZNY3nOQcAviUY0CySyTCwZ+?= To: GARDERIE EDUCATIVE BILINGUE TIC TAC TOC SAINT CANUT MIRABEL X-Entity-ID: u001.M/p1jE+UgVo42xxI0+af1w== X-Spam-Status: Yes, score=6.6 X-Spam-Score: 66 X-Spam-Bar: ++++++ X-Spam-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has identified this incoming email as possible spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: La Pédagogie des Projets Découvrez notre formation innovante sur la pédagogie de projets pour les éducateurs et enseignants ! Vous cherchez à transformer votre approche éducative en une expérience passionnante et enrich [...] Content analysis details: (6.6 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. [URIs: parastorage.com] -0.0 SPF_PASS SPF: sender matches SPF record 0.0 HTML_FONT_LOW_CONTRAST BODY: HTML font color similar or identical to background 0.0 HTML_MESSAGE BODY: HTML included in message 0.1 DKIM_SIGNED Message has a DKIM or DK signature, not necessarily valid -0.1 DKIM_VALID_AU Message has a valid DKIM or DK signature from author's domain -0.1 DKIM_VALID Message has at least one valid DKIM or DK signature 2.4 RAZOR2_CF_RANGE_51_100 Razor2 gives confidence level above 50% [cf: 100] 1.7 RAZOR2_CHECK Listed in Razor2 (http://razor.sf.net/) 0.0 T_KAM_HTML_FONT_INVALID Test for Invalidly Named or Formatted Colors in HTML 2.5 FREEMAIL_FORGED_REPLYTO Freemail in Reply-To, but not From X-Spam-Flag: YES Subject: ***SPAM*** La =?UTF-8?B?UMOpZGFnb2dpZQ==?= des Projets --00718fb8f70613c68d7570632cd5a76c7faec9a02dae0928e5cc5f79fb2a Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/plain; charset=utf-8 Mime-Version: 1.0 La P=C3=A9dagogie des Projets D=C3=A9couvrez notre formation innovante sur la p=C3=A9dagogie de projets p= our les =C3=A9ducateurs et enseignants ! Vous cherchez =C3=A0 transformer v= otre approche =C3=A9ducative en une exp=C3=A9rience passionnante et enrichi= ssante ? Notre programme vous offre les outils et les strat=C3=A9gies n=C3= =A9cessaires La p=C3=A9dagogie de projet est une approche =C3=A9ducative qui met l'accen= t sur l'apprentissage actif et la cr=C3=A9ation d'un fil rouge qui rend per= tinent et coh=C3=A9rent toutes les activit=C3=A9s propos=C3=A9es par les ad= ultes. Les projets peuvent rev=C3=AAtir diff=C3=A9rentes natures et s'adapt= er =C3=A0 toutes les tranches d'=C3=A2ge, de la nurserie au parascolaire. C= ette approche =C3=A9vite la dispersion des professionnels et la proposition= d'activit=C3=A9s disjointes qui n'ont aucun sens pour les enfants. Au cont= raire, elle permet de contextualiser chaque activit=C3=A9 et d'avoir une vi= sion d'ensemble. La p=C3=A9dagogie de projet favorise le d=C3=A9veloppement= de comp=C3=A9tences transversales telles que la collaboration, la communic= ation, la pens=C3=A9e critique et la r=C3=A9solution de probl=C3=A8mes. Ell= e permet =C3=A9galement aux enfants de d=C3=A9velopper leur cr=C3=A9ativit= =C3=A9 et leur motivation intrins=C3=A8que =C3=A0 apprendre. De plus, elle = offre une approche plus individualis=C3=A9e de l'=C3=A9ducation, permettant= aux enfants de suivre leur propre rythme et de d=C3=A9couvrir des domaines= qui les passionnent. Rejoignez notre formation et acqu=C3=A9rez les comp= =C3=A9tences pour d=C3=A9finir des objectifs clairs, maintenir une coh=C3= =A9rence, impliquer les coll=C3=A8gues et les familles, susciter l'enthousi= asme des enfants et avoir une vision pr=C3=A9cise de votre d=C3=A9marche = =C3=A9ducative. 25 avr. 2024, 18:00 =E2=80=93 20:00 (heure en Suisse) Contenu: Introduction =C3=A0 la p=C3=A9dagogie de projets Principes fondame= ntaux de la p=C3=A9dagogie de projets Diff=C3=A9renciation entre projet et = s=C3=A9rie d'activit=C3=A9s Exploration de divers domaines d'apprentissage = Adaptation de la p=C3=A9dagogie de projets aux tranches d'=C3=A2ge Le r=C3= =B4le de l'=C3=A9ducateur comme facilitateur Techniques de stimulation de l= a cr=C3=A9ativit=C3=A9 des enfants Gestion de projet Application pratique := d=C3=A9veloppement et mise en =C5=93uvre Suivi et =C3=A9valuation de l'imp= act Finalisation et =C3=A9valuation Collaboration institutionnelle Int=C3= =A9gration dans le programme =C3=A9ducatif Approches individualis=C3=A9es P= ratiques exemplaires et =C3=A9tudes de cas Zoom Cliquez sur le lien ci-dessous pour ouvrir le message dans un navigateur : https://www.centrecheysar.com/so/01Oy2NMZk/c?w=3DLaLffOwS9FZ2Cp7BZ8WQD1HhP9= lAUYvle_VJcG3X2_s.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly93d3cuY2VudHJlY2hleXNhci5jb20vc28vMDFPe= TJOTVprP2xhbmd1YWdlVGFnPWZyIiwibSI6Im1haWwiLCJjIjoiNWUwZTc3NzItMTJiNy00MGRk= LTg5ZWEtY2EzMjViM2U2NGUzIn0 Vous avez re=C3=A7u cet e-mail car vous =C3=AAtes abonn=C3=A9 =C3=A0 ce sit= e. https://www.centrecheysar.com/so/01Oy2NMZk/c?w=3DjROxy9atZaGxlRX6phlrt6QEfa= gw3yJ18yPlV8XxMFU.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly93d3cuY2VudHJlY2hleXNhci5jb20vIiwibSI6I= m1haWwiLCJjIjoiNWUwZTc3NzItMTJiNy00MGRkLTg5ZWEtY2EzMjViM2U2NGUzIn0 Si vous pensez l'avoir re=C3=A7u par erreur ou souhaitez vous d=C3=A9sabonn= er, veuillez cliquer ici. https://www.centrecheysar.com//_manage-consent/api/revoke-consent/unsubscri= be?wixToken=3DJWE.eyJhbGciOiJBMTI4S1ciLCJlbmMiOiJBMTI4Q0JDLUhTMjU2Iiwia2lkI= joiZkhJbFA4M1cifQ.6NXMLK9HnRa3oWSGQ8GImnDCxV7yDJruBNC9V2UutxiMIPfQPjTfaw.RS= EQOcG7MwEVOTw6Fm5rZw.sPXomCb_ec846IVN9m-QM8kLj_B0Su7T910wp8VZxIsJy0BNnJKqXV= AjWkonAoPXRp1IOeZ3wNi8dS4x5LASU3sysDZskg9OXr9DkwkXn_S3vbucaGvjc6MrtLyRjtfui= KHhLRX5_4hzCPyJOFHUAEFopFeLhkFRGPLDZnq_w6yNdcc_G3l5oLJpNhK1OsJf72VL3uKxBYjo= dZztex9wev2GNP4FUJbPg59yhuszD7JYfInaDuZE9eDSOh1Z3I3fOEqj2PxEbtTb5O4nTvhw9Me= N2UxviJ8FWSn5EaOu5ek.ovEfSMSPwRCxSguwOwPbvw&locale=3Dfr --00718fb8f70613c68d7570632cd5a76c7faec9a02dae0928e5cc5f79fb2a Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; 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D=C3=A9couvrez notre formation innovante sur la p=C3=A9dagogie de= projets pour les =C3=A9ducateurs et enseignants ! Vous cherchez =C3=A0 tra= nsformer votre approche =C3=A9ducative en une exp=C3=A9rience passionnante = et enrichissante ? Notre programme vous offre les outils et les strat&e= ac‌ ‌ ‌ ‌ ‌ = ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &zw= nj; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌=  ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌&nb= sp;‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ = ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &zw= nj; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ 
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La P=C3=A9dagogie des Projets

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D=C3=A9co= uvrez notre formation innovante sur la p=C3=A9dagogie de projets pour les = =C3=A9ducateurs et enseignants !

 

Vous cherchez =C3=A0 transformer votre approche =C3=A9ducative en une ex= p=C3=A9rience passionnante et enrichissante ?

 

Notre programme vous offre les outils et les strat=C3=A9gie= s n=C3=A9cessaires

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La p=C3=A9dagogie de projet est= une approche =C3=A9ducative qui met l'accent sur l'apprentissage actif et = la cr=C3=A9ation d'un fil rouge qui rend pertinent et coh=C3=A9rent toutes = les activit=C3=A9s propos=C3=A9es par les adultes.

Les pr= ojets peuvent rev=C3=AAtir diff=C3=A9rentes natures et s'adapter =C3=A0 tou= tes les tranches d'=C3=A2ge, de la nurserie au parascolaire. Cette approche= =C3=A9vite la dispersion des professionnels et la proposition d'activit=C3= =A9s disjointes qui n'ont aucun sens pour les enfants. Au contraire, elle p= ermet de contextualiser chaque activit=C3=A9 et d'avoir une vision d'ensemb= le.

La p=C3=A9dagogie de projet favorise le d=C3=A9velopp= ement de comp=C3=A9tences transversales telles que la collaboration, la com= munication, la pens=C3=A9e critique et la r=C3=A9solution de probl=C3=A8mes= . Elle permet =C3=A9galement aux enfants de d=C3=A9velopper leur cr=C3=A9at= ivit=C3=A9 et leur motivation intrins=C3=A8que =C3=A0 apprendre. De plus, e= lle offre une approche plus individualis=C3=A9e de l'=C3=A9ducation, permet= tant aux enfants de suivre leur propre rythme et de d=C3=A9couvrir des doma= ines qui les passionnent.

Rejoignez notre formation et ac= qu=C3=A9rez les comp=C3=A9tences pour d=C3=A9finir des objectifs clairs, ma= intenir une coh=C3=A9rence, impliquer les coll=C3=A8gues et les familles, s= usciter l'enthousiasme des enfants et avoir une vision pr=C3=A9cise de votr= e d=C3=A9marche =C3=A9ducative.

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