Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id AvT/Nw4EhGa5JAAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Tue, 02 Jul 2024 09:43:42 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Tue, 02 Jul 2024 09:43:42 -0400 Received: from mail-pj1-f46.google.com ([209.85.216.46]:50485) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtps (TLS1.2) tls TLS_ECDHE_RSA_WITH_AES_128_GCM_SHA256 (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1sOdnK-0002Qb-0H for info@tictactocsaintcanut.com; Tue, 02 Jul 2024 09:43:42 -0400 Received: by mail-pj1-f46.google.com with SMTP id 98e67ed59e1d1-2c70c372755so2824117a91.1 for ; Tue, 02 Jul 2024 06:43:21 -0700 (PDT) DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=groupegermaction.com; s=google; t=1719927780; x=1720532580; darn=tictactocsaintcanut.com; h=to:subject:message-id:date:from:in-reply-to:references:mime-version :from:to:cc:subject:date:message-id:reply-to; bh=YA7N8DWs8oQFO0fIEOC8M1t3gl4yAc5yrCX2Qy1gkSk=; b=RO26jgnbAcMIfJ08KG0fhoi6+17e0DNpGt6E/1lXH0jODYZJwQjzUoTMxi6gS2M6cW zoGbz2LGCEIk7cetd4chTYBHk0VgVhRgovU1BI0S3D9fbBXy5yjL7fZvGxcaoOsIUUPu wjtFuxDaxvNwskb+sUAC+kvTFiGwx66Kw5ukdqvPDua4l1nLW01aXznZK/hDwvUAO60x OpTTLLsEULg2B0jNLpOcwkuvN4s7h/9hEVbhHnaqP6JMeNwDNUVHu2Q0mBeWFnQVRg5D vkn2ErihkPMVgSQ2eyLjeXRA4KoZKdjo8UfNL+czkQsx3Pp3K7znj41/SNP0DEA7E5Ew d3MA== X-Google-DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=1e100.net; s=20230601; t=1719927780; x=1720532580; h=to:subject:message-id:date:from:in-reply-to:references:mime-version :x-gm-message-state:from:to:cc:subject:date:message-id:reply-to; bh=YA7N8DWs8oQFO0fIEOC8M1t3gl4yAc5yrCX2Qy1gkSk=; b=HSOgXck5/u4mK5ApYYGTEXoKdWW9U/C9aOd79toNP+712AFCZbNIXhiDXC5idUDjEI YhqimQd1eAN6fkbOo0aq9aGG010UdJnPep3d99J6ZEiCf0FM1nI0JfL5eMirFYXa26O7 MA3UI2Q+R57NWa1+yFHNX7VV8Ikj5HxxBc+rY07qE/fi/rp8ImGNxwzu2PMoG+VHnDcK pCrvmS1OAhgxh4OsftY47lsB4ALqfVce+wEMN0BT5X+nJT061u/C4eXi6egzH6m6bmqA AsbB7kxkjA/NXyNGAn60WKbsn4MiCPaXQk8MXnd7DH3GgG02DPQ+pyjnjXPtQEoRCCfz KjcQ== X-Gm-Message-State: AOJu0Yxxdd0d+iacXlXo9Fz+VNo5gwfKQ79XhgypnJIZ8eIayOHdwp6+ pu5q5JT567bCKHCuA/XNTcL3s6YzIrd3311rjQY60Zhj09hZjRRjV4W2vj8OzGdSoGSW2s0Lnwp hRxbukK5tEQMeKjUc5ccIKA82VGNS+o16Pu0MR6WPUuVOgRl+ X-Google-Smtp-Source: AGHT+IG8WNANx2gm7XrJGTtp4vRY6+XhmsliJH/gLRItz9U+A6MiPvI1iAY2z3A0rLUKtYzN00/24nVuNlVp5l5JkpQ= X-Received: by 2002:a17:90b:607:b0:2c8:ffc2:f831 with SMTP id 98e67ed59e1d1-2c93d7b2d50mr4667815a91.47.1719927779808; Tue, 02 Jul 2024 06:42:59 -0700 (PDT) MIME-Version: 1.0 References: In-Reply-To: From: Info Germaction Date: Tue, 2 Jul 2024 09:42:45 -0400 Message-ID: Subject: Fwd: LA formation que vous voudrez pour votre personnel! To: info@tictactocsaintcanut.com Content-Type: multipart/alternative; boundary="0000000000005aeeb3061c43e4c2" X-Spam-Status: No, score=-0.2 X-Spam-Score: -1 X-Spam-Bar: / X-Ham-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has NOT identified this incoming email as spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: Voici une formation très populaire l'année dernière...et elle poursuit sa grande popularité auprès des services de garde pour la saison 2024-2025! Réservez tôt vos dates en ZOOM ou présentiel! Content analysis details: (-0.2 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. [URIs: groupegermaction.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_RPBL_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [209.85.216.46 listed in bl.score.senderscore.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_CERTIFIED_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [209.85.216.46 listed in sa-accredit.habeas.com] -0.0 SPF_PASS SPF: sender matches SPF record 0.0 HTML_FONT_SIZE_LARGE BODY: HTML font size is large 0.0 HTML_MESSAGE BODY: HTML included in message -0.1 DKIM_VALID Message has at least one valid DKIM or DK signature -0.1 DKIM_VALID_AU Message has a valid DKIM or DK signature from author's domain 0.1 DKIM_SIGNED Message has a DKIM or DK signature, not necessarily valid -0.1 DKIM_VALID_EF Message has a valid DKIM or DK signature from envelope-from domain 0.0 T_KAM_HTML_FONT_INVALID Test for Invalidly Named or Formatted Colors in HTML X-Spam-Flag: NO --0000000000005aeeb3061c43e4c2 Content-Type: text/plain; charset="UTF-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Voici une formation tr=C3=A8s populaire l'ann=C3=A9e derni=C3=A8re...et ell= e poursuit sa grande popularit=C3=A9 aupr=C3=A8s des services de garde pour la saison 202= 4-2025! R=C3=A9servez t=C3=B4t vos dates en ZOOM ou pr=C3=A9sentiel! Fini le retrait! Ok, mais je fais quoi? Dur=C3=A9e: 3 heures programme =C3=A9ducatif Description de l=E2=80=99atelier: Le retrait est une technique disciplinaire qui consiste =C3=A0 retirer un e= nfant d=E2=80=99une situation. Cette m=C3=A9thode d=E2=80=99intervention serait l= a deuxi=C3=A8me plus populaire au monde, tout juste apr=C3=A8s les explications. Or, les fa=C3= =A7ons d=E2=80=99intervenir aupr=C3=A8s des enfants sont multiples et =C3=A9voluen= t d=E2=80=99ann=C3=A9e en ann=C3=A9e en fonction des =C3=A9tudes en neuroscience, sur le d=C3=A9veloppement du c= erveau. Le programme =C3=A9ducatif du minist=C3=A8re de la Famille, Accueillir la peti= te enfance, pr=C3=A9conise une approche ouverte, centr=C3=A9e sur l=E2=80=99en= fant. Cette formation vous permettra de mettre =C3=A0 jour vos m=C3=A9thodes d'interve= ntion en comprenant pourquoi le retrait est une m=C3=A9thode d'intervention =C3=A0 bannir, d=E2=80=99=C3=A9voluer et de retirer le retrait de vos interventions! Introduction Le retrait: la deuxi=C3=A8me m=C3=A9thode la plus populaire au monde! Bloc I Pourquoi abandonner le retrait comme m=C3=A9thode? Retrait Les punitions Les cons=C3=A9quences La r=C3=A9flexion La loi Le cerveau La pyramide de Maslow, encore? Demandez =C3=A0 un enfant de s=E2=80=99excuser, c'est mieux que le retrait = vraiment? Le retrait affecte plus certains enfants que d=E2=80=99autres Bloc II Des id=C3=A9es pour faire autrement Le renforcement positif Le retour au calme Agir au lieu de r=C3=A9p=C3=A9ter La formulation positive de vos demandes Apprenez aux enfants =C3=A0 r=C3=A9soudre les probl=C3=A8mes et les conflit= s Pr=C3=A9venir plut=C3=B4t qu=E2=80=99intervenir Changez une =C3=A9tape =C3=A0 la fois Conclusion Objectifs d=E2=80=99apprentissage: - Conna=C3=AEtre certaines notions en lien avec le retrait - Comprendre pourquoi le retrait doit =C3=AAtre abandonn=C3=A9 comme m= =C3=A9thode d'intervention - Acqu=C3=A9rir de nouvelles id=C3=A9es pour intervenir de fa=C3=A7on po= sitive. Rejoint en particulier les points suivants du programme =C3=A9ducatif du MF= : Dans les fondements th=C3=A9oriques: - L'attachement et les relations affectives significatives - L'intervention de style d=C3=A9mocratique en soutien =C3=A0 la s=C3=A9= curit=C3=A9 affective de l'enfant et =C3=A0 son apprentissage actif Dans les dimensions de la qualit=C3=A9 =C3=A9ducative en SGEE: - La qualit=C3=A9 de l'interaction entre le personnel =C3=A9ducateur ou = les RSGE et les enfants Votre formatrice Elle est dipl=C3=B4m=C3=A9e d'un baccalaur=C3=A9at en enseignement en adapt= ation scolaire et d'un certificat en ressources humaines. Elle a travaill=C3=A9 comme enseignante, orthop=C3=A9dagogue et pendant plus de 20 ans en service de ga= rde. Elle a pratiqu=C3=A9 presque tous les corps d'emploi disponibles en service= de garde (=C3=A9ducatrice, agente de conformit=C3=A9, directrice). Depuis quel= ques ann=C3=A9es, elle est charg=C3=A9e de cours au c=C3=A9gep pour la formation= de futures =C3=A9ducatrices =C3=A0 l'enfance. M=C3=A8re de trois enfants, elle nous tr= ansmet ses connaissances des enfants =C3=A0 besoins particuliers =C3=A0 travers ses no= mbreuses exp=C3=A9riences professionnelles et personnelles. Isabelle Fr=C3=A9chette B. =C3=89d. Nathalie Thibault, McbA. Directrice du Groupe Germaction inc. T=C3=A9l=C3=A9phone ou texto : 418-831-6499 T=C3=A9l=C3=A9copieur: 418-870-1426 info@groupegermaction.com --0000000000005aeeb3061c43e4c2 Content-Type: text/html; charset="UTF-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
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R=C3=A9serve= z t=C3=B4t vos dates en ZOOM ou pr=C3=A9sentiel!

Fini le retrait! Ok, mais je fais quoi?

Dur=C3=A9e: 3 heures progr= amme =C3=A9ducatif

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Le retrait est une technique disciplinaire qui c= onsiste =C3=A0 retirer un enfant d=E2=80=99une situation. Cette m=C3=A9thod= e d=E2=80=99intervention serait la deuxi=C3=A8me plus populaire au monde, t= out juste apr=C3=A8s les explications. Or, les fa=C3=A7ons d=E2=80=99interv= enir aupr=C3=A8s des enfants sont multiples et =C3=A9voluent d=E2=80=99ann= =C3=A9e en ann=C3=A9e en fonction des =C3=A9tudes en neuroscience, sur le d= =C3=A9veloppement du cerveau. Le programme =C3=A9ducatif du minist=C3=A8re = de la Famille, Accueillir la petite enfance, pr=C3=A9conise une approche ou= verte, centr=C3=A9e sur l=E2=80=99enfant. Cette formation vous permettra=C2= =A0=C2=A0de mettre =C3=A0 jour= vos m=C3=A9thodes d'intervention en comprenant pourquoi le retrait est= une m=C3=A9thode d'intervention =C3=A0 bannir,=C2=A0d=E2=80=99=C3=A9voluer et de retirer le retrait = de vos interventions!=C2=A0

Introduction

Le retrait: la deuxi=C3=A8me m=C3=A9thode la plus populaire au mond= e!

Bloc I=C2=A0Pourquoi abandonner = le retrait comme m=C3=A9thode?

Retrait

Les punitions

Les cons=C3=A9quences

La r=C3=A9flexion

La loi

Le cerveau

La pyramide de Maslow, encore?

Demandez =C3=A0 un enfant de s=E2=80=99excuser, c'est= mieux que le retrait vraiment?

Le retrait affecte pl= us certains enfants que d=E2=80=99autres

Bloc II Des id=C3=A9es pour faire autrement

Le re= nforcement positif

Le retour au calme

Agir au lieu de r=C3=A9p=C3=A9ter

La formulati= on positive de vos demandes

Apprenez aux enfants =C3= =A0 r=C3=A9soudre les probl=C3=A8mes et les conflits

= Pr=C3=A9venir plut=C3=B4t qu=E2=80=99intervenir

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Conc= lusion

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  • Conna=C3=AEtre certaines notions en lien avec le retrait=
  • Comprendre pourquoi le retrait doit =C3=AAtre abandonn=C3=A9 comme m=C3= =A9thode d'intervention
  • = Acqu=C3=A9rir de nouvelles id=C3=A9es= pour intervenir de fa=C3=A7on positive.


    • Rejoint en particulier les points suivants du programme =C3=A9ducat= if du MF :

    Dans les fondements th=C3=A9oriques:

    • L'attachement et les relations affectives significati= ves
    • L'intervention de style d=C3=A9mocratique en soutien =C3= =A0 la s=C3=A9curit=C3=A9 affective de l'enfant et =C3=A0 son apprentis= sage actif

    Dans les dimensions de la qualit=C3= =A9 =C3=A9ducative en SGEE:=C2=A0

    • La qualit=C3=A9 de= l'interaction entre le personnel =C3=A9ducateur ou les RSGE et les enf= ants

    Votre formatrice

    Elle est= dipl=C3=B4m=C3=A9e d'un baccalaur=C3=A9at en enseignement en adaptatio= n scolaire et d'un certificat en ressources humaines. Elle a travaill= =C3=A9 comme enseignante, orthop=C3=A9dagogue et pendant plus de 20 ans en = service de garde. Elle a pratiqu=C3=A9 presque tous les corps d'emploi = disponibles en service de garde (=C3=A9ducatrice, agente de conformit=C3=A9= , directrice). Depuis quelques ann=C3=A9es, elle est charg=C3=A9e de cours = au c=C3=A9gep pour la formation de futures =C3=A9ducatrices =C3=A0 l'en= fance. M=C3=A8re de trois enfants, elle nous transmet ses connaissances des= enfants =C3=A0 besoins particuliers =C3=A0 travers ses nombreuses exp=C3= =A9riences professionnelles et personnelles.=C2=A0 =


    Isabelle Fr=C3=A9chette B. =C3=89d.


    Nathalie Thibault, McbA.
    Directrice du = Groupe Germaction inc.
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