Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id aIQ6M11KnmZ8EQAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Mon, 22 Jul 2024 08:02:37 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Mon, 22 Jul 2024 08:02:37 -0400 Received: from mail-pg1-f176.google.com ([209.85.215.176]:45065) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtps (TLS1.2) tls TLS_ECDHE_RSA_WITH_AES_128_GCM_SHA256 (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1sVrkS-0001Ay-1P for info@tictactocsaintcanut.com; Mon, 22 Jul 2024 08:02:37 -0400 Received: by mail-pg1-f176.google.com with SMTP id 41be03b00d2f7-7a1843b4cdbso673155a12.2 for ; Mon, 22 Jul 2024 05:02:16 -0700 (PDT) DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=groupegermaction.com; s=google; t=1721649715; x=1722254515; darn=tictactocsaintcanut.com; h=to:subject:message-id:date:from:in-reply-to:references:mime-version :from:to:cc:subject:date:message-id:reply-to; bh=54n/lF+uB5+VpjxsVVIi0vweOuwTZpbJhESH8QcZLxM=; b=Pu3+/WkjJ1M1NqkNJggCdyeKkWGpWBW7QclXS/JI1Em6/Riz8qrmaIGswje58Rskjq ene7U6/W7X7qwMwdsDbFRsSECFTDDbZzduQxU0LOkldbax+jiVDtYky6Xjiilkv8tlgK meMi6onqmd0exnRwkQcxf5H3KGaubxzFj+uqreD10hJlZZ1s1rb/IafNv8zt2JFiqXjR 0miea0pCIvfRD9s0hONq3PFyU2w7e5B+YBPIVcxRbXRc74yIVZ1A9fH5YtuOGz6URpJw w5TRXtjavb4n0SrYCp2rVBipMU60x+yX8QLdXnHlyIdyTKkXaW8VVsso6zZeLRG8GE76 FM7w== X-Google-DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=1e100.net; s=20230601; t=1721649715; x=1722254515; h=to:subject:message-id:date:from:in-reply-to:references:mime-version :x-gm-message-state:from:to:cc:subject:date:message-id:reply-to; bh=54n/lF+uB5+VpjxsVVIi0vweOuwTZpbJhESH8QcZLxM=; b=tP7IU/NImt1V2j/fj+gQiOYhxZ5M9TLWIXxUTDT9OcLSoqdrEfYQ8rW48uDkGruiYQ xK+ZXKMtZ7kesMfXzUjQBEBxRGVrl6A0KIg4zAd6Ko3BUK5d6Nna8Ty17H93G8D2n+9j ZA6ZlKDwr2lE/CjCN7cOw5+ICVrKk/XkvtFghnnT8A+wnN8q+KxweDmCAlmIeLyGD3vc YXNFmeu4YskDs881WsJjDS6All/JLVS8H6oSyGe8U4xWd5hOHeVkps4KKZVYuOBw6/64 MbGAquySRf6l5LERcx/O53B8venhz+P+T+v2nn4GKKZ2c8O8B8NXX4y4WHCvxJ+7ZQNS U1QQ== X-Forwarded-Encrypted: i=1; AJvYcCXvZotC+hDkJ6rOMAuTIR0BfbMJ0Q0FmX7VewF1KOPw2ngRwsbGOWhc/uI4W3qAPoFQH8Jl66KF+3qvtQjsUGhTNU+3NjjzGPJSXus6 X-Gm-Message-State: AOJu0YzOJJ+sj7RjoAgHAgta0ehzZ9WEDdSFJvND/QKCxykDRTxuwatE Co6gZnVMVfwsgSOBUnJokTnYLYIAjDbfH3Zyk1kGJnw7nkRU9eAWzXqks3YzWuLifFRHlgnp0RQ O/Zh/cy8vZMjhv3Ps/AwGdG2TL6Z+uRwrvmLCHQ== X-Google-Smtp-Source: AGHT+IFCQNZqrhLkUZjCexV6cmfN7yqeojLyA5YS8y/QJqrXd67GDrS46t4WXCTOQyW4qZv/bqoeGbi2+lirzRIAlmU= X-Received: by 2002:a17:90b:1249:b0:2c9:6d30:81ee with SMTP id 98e67ed59e1d1-2cd273d4d3bmr3289004a91.8.1721649714545; Mon, 22 Jul 2024 05:01:54 -0700 (PDT) MIME-Version: 1.0 References: In-Reply-To: From: Info Germaction Date: Mon, 22 Jul 2024 08:00:00 -0400 Message-ID: Subject: =?UTF-8?Q?Fwd=3A_Apprendre_aux_enfants_=C3=A0_se_d=C3=A9fouler_dans_un_c?= =?UTF-8?Q?adre_sain_et_=C3=A9ducatif=21_Un_objectif_int=C3=A9ressant_pour_tout_?= =?UTF-8?Q?=C3=A9ducateurs=2C_=C3=A9ducatrices=21?= To: NATHALIE THIBAULT Content-Type: multipart/alternative; boundary="000000000000a9eab7061dd4cf58" Bcc: info@tictactocsaintcanut.com X-Spam-Status: No, score=-0.2 X-Spam-Score: -1 X-Spam-Bar: / X-Ham-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has NOT identified this incoming email as spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: Vider le trop plein d'émotions et d'énergie, se mesurer, se défouler dans un cadre sain! Là est une astuce très bénéfique pour les enfants et les éducatrices Disponible en zoom privée, en présentiel et 100% en ligne Content analysis details: (-0.2 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. [URIs: myshopify.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_RPBL_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [209.85.215.176 listed in bl.score.senderscore.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_CERTIFIED_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [209.85.215.176 listed in sa-accredit.habeas.com] -0.0 SPF_PASS SPF: sender matches SPF record 0.0 HTML_FONT_SIZE_LARGE BODY: HTML font size is large 0.0 HTML_MESSAGE BODY: HTML included in message -0.1 DKIM_VALID_AU Message has a valid DKIM or DK signature from author's domain -0.1 DKIM_VALID Message has at least one valid DKIM or DK signature 0.1 DKIM_SIGNED Message has a DKIM or DK signature, not necessarily valid -0.1 DKIM_VALID_EF Message has a valid DKIM or DK signature from envelope-from domain 0.0 T_KAM_HTML_FONT_INVALID Test for Invalidly Named or Formatted Colors in HTML X-Spam-Flag: NO --000000000000a9eab7061dd4cf58 Content-Type: text/plain; charset="UTF-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Vider le trop plein d'=C3=A9motions et d'=C3=A9nergie, se mesurer, se d=C3= =A9fouler dans un cadre sain! L=C3=A0 est une astuce tr=C3=A8s b=C3=A9n=C3=A9fique pour le= s enfants et les =C3=A9ducatrices Disponible en zoom priv=C3=A9e, en pr=C3=A9sentiel et 100% en ligne Activit=C3=A9s de d=C3=A9foulement pour chevaliers, princesses et super h= =C3=A9ros: Moyens pour rem=C3=A9dier au trop plein d=E2=80=99=C3=A9nergie et agressivit=C3=A9= chez l=E2=80=99enfant 3 heures ( =F0=9F=94=8E 3 heures :1,5 h D=C3=A9v. Enf. +1,5h Prog. =C3=89duc.) Com= mander Formatrice: Manon Dionne, =C3=89ducatrice Description de l=E2=80=99atelier: La formation a pour but de vous aider =C3=A0 utiliser les activit=C3=A9s de d=C3=A9foulements pour diminuer le trop plein d=E2=80=99=C3=A9nergie et d= =E2=80=99agressivit=C3=A9 chez les enfants, de vous aider =C3=A0 encadrer ce type d=E2=80=99activit=C3=A9= et d=E2=80=99avoir de bons arguments pour expliquer aux parents utilisateurs, les effets positifs relativement =C3=A0 ce type de jeux. ------------------------------ Principaux =C3=A9l=C3=A9ments de contenu: Bloc I - L=E2=80=99importance du jeu Le jeu : le premier travail des enfants Les diff=C3=A9rentes p=C3=A9riodes de jeu L=E2=80=99importance de l=E2=80=99observation Bloc II - Les activit=C3=A9s de d=C3=A9foulement D=C3=A9finition des jeux symboliques et strat=C3=A9giques D=C3=A9finition des jeux de batailles supervis=C3=A9s Le coin col=C3=A8re : un moyen ad=C3=A9quat pour =C3=A9vacuer sa= col=C3=A8re Encadrer les jeux de batailles supervis=C3=A9s Id=C3=A9es d=E2=80=99activit=C3=A9s de relaxation Argumentaire pour rassurer les parents Bloc III - Jouons ensemble Banque d=E2=80=99activit=C3=A9s de d=C3=A9foulement Id=C3=A9es de jeux pour les enfants qui ne d=C3=A9sirent pas participer aux= activit=C3=A9s ------------------------------ Objectifs d=E2=80=99apprentissage: - Reconna=C3=AEtre l'importance du jeu chez l'enfant - Comprendre les effets positifs des jeux symboliques et strat=C3=A9giques ainsi que les batailles supervis=C3=A9es chez l'enfant - Apprendre =C3=A0 faire la diff=C3=A9rence entre le jeu symbolique et les= gestes d'agressivit=C3=A9. - Encadrer les activit=C3=A9s de batailles supervis=C3=A9es (s=C3=A9curit= =C3=A9 avant tout) ------------------------------ Rejoint en particulier les points suivants du programme =C3=A9ducatif du MF= : - L=E2=80=99approche =C3=A9cologique - Chaque enfant est unique - Le d=C3=A9veloppement de l=E2=80=99enfant est un processus global et int= =C3=A9gr=C3=A9 - L=E2=80=99enfant apprend par le jeu - D=C3=A9veloppement de l'enfant: Dimension physique et motrice, Dimension sociale et morale - Intervention =C3=A9ducative: Planification et organisation, intervention - Structuration des activit=C3=A9s: P=C3=A9riodes de jeux - Structuration des lieux: Mat=C3=A9riel de jeu Passion: approches innovantes Manon Dionne Manon Dionne est passionn=C3=A9e par la petite enfance et cumule plus de 25= ans d=E2=80=99exp=C3=A9rience dans ce domaine. Elle a commenc=C3=A9 sa carri=C3= =A8re dans ce merveilleux monde en tant qu=E2=80=99=C3=A9ducatrice. Par la suite, elle a = exerc=C3=A9 un r=C3=B4le de directrice adjointe d=E2=80=99une installation. Actuellement, elle occup= e le poste de directrice p=C3=A9dagogique dans un CPE. En parall=C3=A8le, elle j= oue un r=C3=B4le de conseill=C3=A8re =C3=A0 l=E2=80=99=C3=A9ducation pr=C3=A9scolaire au progra= mme passe-partout, qui accompagne les familles dans la grande aventure de la transition scolaire. Manon partage aussi son expertise en enseignant dans le domaine de la petite enfance en tant que charg=C3=A9e de cours au coll=C3=A9gial. Toujour= s avide d=E2=80=99apprendre, elle se maintient =C3=A0 la fine pointe de la p=C3=A9d= agogie en petite enfance, =C3=A9tant une =C3=A9ternelle =C3=A9tudiante. De plus, elle exerce= en tant que formatrice depuis 10 ans chez Germaction o=C3=B9 elle est reconnue pour son dynamisme, son exp=C3=A9rience terrain, son professionnalisme et sa grande capacit=C3=A9 de vulgarisation. Nathalie Thibault, McbA. Directrice du Groupe Germaction inc. T=C3=A9l=C3=A9phone ou texto : 418-831-6499 T=C3=A9l=C3=A9copieur: 418-870-1426 info@groupegermaction.com --000000000000a9eab7061dd4cf58 Content-Type: text/html; charset="UTF-8" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Vider le trop plein d'=C3=A9motions et d= 9;=C3=A9nergie, se mesurer, se d=C3=A9fouler dans un cadre sain! L=C3=A0 es= t une astuce tr=C3=A8s b=C3=A9n=C3=A9fique pour les enfants et les =C3=A9du= catrices
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Disp= onible en zoom priv=C3=A9e, en pr=C3=A9sentiel et=C2=A0100% en ligne

Activit=C3=A9s de d=C3=A9foulement pour chevaliers,= princesses et super h=C3=A9ros:=C2=A0Moyens pour rem= =C3=A9dier au trop plein d=E2=80=99=C3=A9nergie et agressivit=C3=A9 chez l= =E2=80=99enfant=C2=A0=C2=A03 heures

(=C2=A0=F0=9F= =94=8E=C2=A03 heures :1,5 h D=C3=A9v. Enf. +1,5h Prog. =C3=89duc.)=C2=A0=C2=A0=C2=A0Commander=

= Formatrice: Manon Dionne, =C3= =89ducatrice


Description de l=E2=80=99atelier= :

La formation=C2=A0a pour but de vous aider = =C3=A0 utiliser les activit=C3=A9s de d=C3=A9foulements pour diminuer le tr= op plein d=E2=80=99=C3=A9nergie et d=E2=80=99agressivit=C3=A9 chez les enfa= nts,=C2=A0 de vous aider =C3=A0 encadrer ce type d=E2=80=99activit=C3=A9 et= d=E2=80=99avoir de bons arguments pour expliquer aux parents utilisateurs,= les effets positifs relativement =C3=A0 ce type de jeux.=C2=A0

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D=C3=A9finition des jeux symboliques et strat=C3=A9giques

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=C2=A0=C2=A0= =C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0Le coin col=C3=A8re := un moyen ad=C3=A9quat pour =C3=A9vacuer sa col=C3=A8re

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=C2= =A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0=C2=A0Id=C3=A9es d= =E2=80=99activit=C3=A9s de relaxation

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Bloc III - Jouons ensemble

Banque d=E2=80=99activit=C3=A9s de= d=C3=A9foulement
Id=C3=A9es de jeux pour les enfants qui ne d= =C3=A9sirent pas participer aux=C2=A0 activit=C3=A9s

Objectifs d=E2=80=99apprentissage:

  • Reconna=C3=AEtre l'importance du jeu chez l'enfant=

  • Apprendre =C3= =A0 faire la diff=C3=A9rence entre le jeu symbolique et les gestes d'ag= ressivit=C3=A9.

  • Encadrer les activit=C3=A9s de batailles supervis=C3=A9es = (s=C3=A9curit=C3=A9 avant tout)

Rejoint en particulier les points suivants du programme =C3=A9ducatif du= MF :

  • L=E2=80=99approche =C3=A9cologique

  • Chaque= enfant est unique

  • Le d=C3=A9veloppement de l= =E2=80=99enfant est un processus global et int=C3=A9gr=C3=A9

  • L=E2=80=99enfant apprend par le jeu

  • D=C3=A9veloppement de l'enfant: Dimension physique et motrice, = Dimension sociale et morale=C2=A0

  • Intervention =C3=A9ducative: Planification et organisation, interven= tion

  • Structuration des acti= vit=C3=A9s: P=C3=A9riodes de jeux

  • Structurati= on des lieux: Mat=C3=A9riel de jeu


P= assion: approches innovantes

Manon Dionne=C2=A0=C2=A0

Mano= n Dionne est passionn=C3=A9e par la petite enfance et cumule plus de 25 ans= d=E2=80=99exp=C3=A9rience dans ce domaine. Elle a commenc=C3=A9 sa carri= =C3=A8re dans ce

merveilleux monde en tant qu=E2= =80=99=C3=A9ducatrice. Par la suite, elle a exerc=C3=A9 un r=C3=B4le=

de directrice adjointe d=E2=80=99une installation. Actu= ellement, elle occupe le poste de directrice p=C3=A9dagogique dans un CPE. = En parall=C3=A8le, elle joue un r=C3=B4le de

cons= eill=C3=A8re =C3=A0 l=E2=80=99=C3=A9ducation pr=C3=A9scolaire au programme = passe-partout, qui

accompagne les familles dans l= a grande aventure de la transition scolaire.

Mano= n partage aussi son expertise en enseignant dans le domaine de la

petite enfance en tant que charg=C3=A9e de cours au coll= =C3=A9gial. Toujours avide

d=E2=80=99apprendre, e= lle se maintient =C3=A0 la fine pointe de la p=C3=A9dagogie en petite enfan= ce, =C3=A9tant une =C3=A9ternelle =C3=A9tudiante. De plus, elle exerce en t= ant que

formatrice depuis 10 ans chez Germaction = o=C3=B9 elle est reconnue pour son

dynamisme, so= n exp=C3=A9rience terrain, son professionnalisme et sa grande

capacit=C3=A9 de vulgarisation.


=

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Nathalie Thibault, McbA.
Directrice du Groupe Germaction= inc.
T=C3=A9l=C3=A9phone ou texto : 418-831-6499
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