Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id MGx8Bad1rGjxJwAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Mon, 25 Aug 2025 10:39:35 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Mon, 25 Aug 2025 10:39:35 -0400 Received: from mta-253-213-113.wix-shared.com.sparkpostmail.com ([147.253.213.113]:28030) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtps (TLS1.2) tls TLS_ECDHE_RSA_WITH_AES_128_GCM_SHA256 (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1uqYM9-0002dx-2G for info@tictactocsaintcanut.com; Mon, 25 Aug 2025 10:39:34 -0400 X-MSFBL: mZCp5CwgoYmKjOgtLb6KJL7np9YBC6e0RuBxfPpMo3E=|eyJtZXNzYWdlX2lkIjo iNjhhYjdiNzVhYzY4OTNiZDJiMmEiLCJyIjoiaW5mb0B0aWN0YWN0b2NzYWludGN hbnV0LmNvbSIsInRlbmFudF9pZCI6InNwYyIsInN1YmFjY291bnRfaWQiOiIxNDk 0NDY1IiwiY3VzdG9tZXJfaWQiOiIxNzc1MSJ9 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=centrecheysar.com; s=sel1; t=1756132731; i=@centrecheysar.com; bh=Dkb6f2RfqH/m7ahy54yCl8yV3z3TgyZOwTKMRuadBd8=; h=To:Message-ID:Date:Content-Type:List-Unsubscribe-Post:Subject: List-Unsubscribe:From:From:To:Cc:Subject; b=hQJ8/AkhhTncJGRPNwkRNXA/7nfkMzc2fau/8RGmRsKjLd08UurrdFaGDz3Ax3+aw /1Pi8JLY+KfigUadK+XjoWDlhIzpl0/T4yz5tjiR/n5FVziqpm9/Bj11gO5mEEcmZI p3YmVCFqO2ZFsB6ufPytPQVj9Nf3iKqaB1VmN4/4= Received: from [10.90.31.10] ([10.90.31.10]) by i-0ae3b65a73fd33501.mta1vrest.sd.prd.sparkpost (ecelerity 5.1.0.74589 r(msys-ecelerity:tags/5.1.0.6)) with REST id A2/BA-33559-B757CA86; Mon, 25 Aug 2025 14:38:51 +0000 To: "GARDERIE EDUCATIVE BILINGUE TIC TAC TOC SAINT CANUT MIRABEL" Message-ID: Date: Mon, 25 Aug 2025 14:38:51 +0000 Content-Type: multipart/alternative; boundary="_----kdFZsUuKMFoQj+xwBlxHhw===_32/BA-33559-B757CA86" MIME-Version: 1.0 Reply-To: contact@centrecheysar.com List-Unsubscribe-Post: List-Unsubscribe=One-Click Subject: =?utf-8?B?w4lkdWNhdGV1ciBvdSBtw6lkaWF0ZXVyID8gTGEgcsOpc29sdXRp?= =?utf-8?B?b24gZGUgY29uZmxpdHMgZW50cmUgZW5mYW50cw==?= List-Unsubscribe: From: "Centre Cheysar" x-abuse-id: d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9 Precedence: Bulk Feedback-ID: d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9:49070cbc-3612-49a4-81eb-329e4b84af1c:wixshoutout X-Spam-Status: No, score=0.0 X-Spam-Score: 0 X-Spam-Bar: / X-Ham-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has NOT identified this incoming email as spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: Éducateur ou médiateur ? La résolution de conflits entre enfants Découvrir la formation Thèmes Abordés : Les 3 Rôles du Triangle Dramatique : Persécuteur : Celui qui critique, blâme ou harcèle.Sauveur : Celui qui intervient pour "aider", souvent sans que cel [...] Content analysis details: (0.0 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. [URIs: parastorage.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_RPBL_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [147.253.213.113 listed in bl.score.senderscore.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_SAFE_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [147.253.213.113 listed in sa-trusted.bondedsender.org] -0.0 SPF_PASS SPF: sender matches SPF record 0.1 HEADER_FROM_DIFFERENT_DOMAINS From and EnvelopeFrom 2nd level mail domains are different 0.0 HTML_MESSAGE BODY: HTML included in message 0.0 HTML_FONT_LOW_CONTRAST BODY: HTML font color similar or identical to background -0.1 DKIM_VALID_AU Message has a valid DKIM or DK signature from author's domain 0.1 DKIM_SIGNED Message has a DKIM or DK signature, not necessarily valid -0.1 DKIM_VALID Message has at least one valid DKIM or DK signature 0.0 T_KAM_HTML_FONT_INVALID Test for Invalidly Named or Formatted Colors in HTML X-Spam-Flag: NO --_----kdFZsUuKMFoQj+xwBlxHhw===_32/BA-33559-B757CA86 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/plain; charset="UTF-8" =C3=89ducateur ou m=C3=A9diateur =3F La r=C3=A9solution de conflits entre e= nfants=0D=0A=0D=0AD=C3=A9couvrir la formation Th=C3=A8mes Abord=C3=A9s : Le= s 3 R=C3=B4les du Triangle Dramatique : Pers=C3=A9cuteur : Celui qui critiq= ue, bl=C3=A2me ou harc=C3=A8le.Sauveur : Celui qui intervient pour "aider",= souvent sans que cela soit demand=C3=A9.Victime : Celui qui se sent impuis= sant, accabl=C3=A9 ou maltrait=C3=A9.Objectif : Comprendre ces r=C3=B4les p= our mieux identifier les dynamiques de conflit chez les enfants. Identifier= le R=C3=B4le que Vous Occupez le Plus Souvent : Auto-=C3=A9valuation : R= =C3=A9alisez des exercices d'auto-r=C3=A9flexion pour d=C3=A9terminer quel = r=C3=B4le vous adoptez le plus fr=C3=A9quemment dans les situations conflic= tuelles.Impact sur les Enfants : Analyser comment votre r=C3=B4le influence= les comportements des enfants et perp=C3=A9tue le triangle dramatique. Sor= tir du Triangle Dramatique : Techniques de D=C3=A9centration : Apprenez des= strat=C3=A9gies pour prendre du recul et =C3=A9viter de tomber dans les pi= =C3=A8ges des r=C3=B4les traditionnels.Outils de Communication Non-Violente= (CNV) : Utilisez des techniques de CNV pour faciliter des =C3=A9changes co= nstructifs et empathiques. Aider les Enfants =C3=A0 Sortir du Triangle : Ob= servation Active : D=C3=A9veloppez votre capacit=C3=A9 =C3=A0 observer les = interactions des enfants pour identifier les r=C3=B4les du triangle dramati= que.Interventions Positives : Apprenez comment intervenir de mani=C3=A8re c= onstructive sans entrer vous-m=C3=AAme dans le triangle. Comment =C3=89vite= r de Rentrer dans le Triangle :Posture Neutre : D=C3=A9veloppez des comp=C3= =A9tences pour maintenir une posture neutre et encourager les enfants =C3= =A0 r=C3=A9soudre leurs propres conflits. Accompagner les Enfants dans la R= =C3=A9solution Autonome du Conflit : D=C3=A9veloppement de Comp=C3=A9tences= Sociales : Enseignez aux enfants des comp=C3=A9tences essentielles pour qu= 'ils puissent r=C3=A9soudre leurs diff=C3=A9rends de mani=C3=A8re autonome.= Encourager l'Empathie et la Responsabilit=C3=A9 : Aidez les enfants =C3=A0 = comprendre l'importance de l'empathie et de la responsabilit=C3=A9 dans leu= rs interactions. M=C3=A9thodes et Techniques : Techniques de Communication = Modernes : D=C3=A9couvrez des m=C3=A9thodes de communication adapt=C3=A9es = aux enfants pour faciliter l=E2=80=99expression de leurs =C3=A9motions et b= esoins. Outils d=E2=80=99Observation : Apprenez =C3=A0 utiliser des outils = d'observation pour mieux comprendre les dynamiques relationnelles et adapte= r vos interventions en cons=C3=A9quence.=0D=0A=0D=0A19 novembre 2025 19:00= =0A=0ACliquez sur le lien ci-dessous pour ouvrir le message dans un navigat= eur :=0Ahttps://centrecheysar.com/so/1cPZ7UPOC/c=3Fw=3DKWn_pszJzWulFPI9lO7P= 6XBDSr5vlOg8Okr82MpCGsU.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly9jZW50cmVjaGV5c2FyLmNvbS9zby8xY1B= aN1VQT0M_bGFuZ3VhZ2VUYWc9ZnIiLCJtIjoibWFpbCIsImMiOiI1ZTBlNzc3Mi0xMmI3LTQwZG= QtODllYS1jYTMyNWIzZTY0ZTMifQ=0A=0AVous avez re=C3=A7u cet e-mail car vous = =C3=AAtes abonn=C3=A9 =C3=A0 ce site.=0Ahttps://centrecheysar.com/so/1cPZ7U= POC/c=3Fw=3DuorKLVOd63Pn4BedNYBgHxWMKkzfkO5Y-ojStLj3yKg.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly9= 3d3cuY2VudHJlY2hleXNhci5jb20vIiwibSI6Im1haWwiLCJjIjoiNWUwZTc3NzItMTJiNy00MG= RkLTg5ZWEtY2EzMjViM2U2NGUzIn0=0A=0ASi vous pensez l'avoir re=C3=A7u par err= eur ou souhaitez vous d=C3=A9sabonner, veuillez cliquer ici.=0Ahttps://www.= centrecheysar.com//_manage-consent/api/revoke-consent/unsubscribe=3FwixToke= n=3DJWE.eyJhbGciOiJBMTI4S1ciLCJlbmMiOiJBMTI4Q0JDLUhTMjU2Iiwia2lkIjoiZkhJbFA= 4M1cifQ.MIorp67_z398Zch98ZUH9KtI2zdHTn3xvhSDXfGIymY9AjAdTBlzbQ.rf8FcJ8VSIeS= fFTK1Tcjbw.VmdsrHjM8aGCvc825YIG2OWii_G9F7xR3ajX1FGepvje7ckEPJ_-5y5qWuV_vnMu= _uq14Qpi1j8nzyJmyZrNgyPaEGsX9usKJtxqe4B8AOk3E-9_tzpWVRF1QKohPC9PwqwLv8ivwXg= Bm7pTERohszOzhIXyS_hsVjp_QGt-wWh71CXfmioolghUgTGDmCRtM2qSZV7D_6m3c-hUxH1Lr9= Ne4zJWozVoM4JZ5KrseM13UCIDHbggMQ0mERtgITVyyMemJmvbfIl3ofZJcSXFJwYz_K4f9epQt= 1kPMbjA6dIrE6DD6xu5gTh3mdBhQ1Dkp_nTYvhUlCesQ0GVT_Sjzo5vmzbkfhe1-Ld8H85IYtH8= _8px0VCwn29u8noVNrH0KliyzJwdHQ2oFscP6gSVu8PnApNcSGpjyxoKeVru5m2Okipt4xudatC= v_t-StW8v.6310Xcq2Ij9pEvJGCwpUfA&locale=3Dfr --_----kdFZsUuKMFoQj+xwBlxHhw===_32/BA-33559-B757CA86 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="UTF-8" .b .a {width:100%!important;max-wi= dth:100%;}
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=C3=89ducateur ou m=C3=A9diateur =3F

 

La r= =C3=A9solution de conflits entre enfants

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D=C3=A9couvrir la formation

= Th=C3=A8mes Abord=C3=A9s :

  • Les 3 R=C3=B4les du Triangle Dramatique= :

Pers=C3=A9= cuteur : Celui qui critique, bl=C3=A2me ou harc=C3=A8le.Sauveur : Celui qui intervient pour "aider", s= ouvent sans que cela soit demand=C3=A9.Vic= time : Celui qui se sent impuissant, accabl=C3=A9 ou maltrait=C3=A9.= Objectif : Comprendre ces r=C3=B4le= s pour mieux identifier les dynamiques de conflit chez les enfants.

  • Identi= fier le R=C3=B4le que Vous Occupez le Plus Souvent :

Auto-=C3=A9valuation : R=C3= =A9alisez des exercices d'auto-r=C3=A9flexion pour d=C3=A9terminer quel r= =C3=B4le vous adoptez le plus fr=C3=A9quemment dans les situations conflict= uelles.Impact sur les Enfants : Ana= lyser comment votre r=C3=B4le influence les comportements des enfants et pe= rp=C3=A9tue le triangle dramatique.

  • Sortir du Triangle Dramatique :=

Techniques de D=C3= =A9centration : Apprenez des strat=C3=A9gies pour prendre du recul e= t =C3=A9viter de tomber dans les pi=C3=A8ges des r=C3=B4les traditionnels.<= span style=3D"" class=3D"lb ob">Outils de Communication Non-Violente (CNV)<= /span> : Utilisez des techniques de CNV pour faciliter des =C3=A9changes co= nstructifs et empathiques.

  • Aider les Enfants =C3=A0 Sortir du Triangle :

Observation Ac= tive : D=C3=A9veloppez votre capacit=C3=A9 =C3=A0 observer les inter= actions des enfants pour identifier les r=C3=B4les du triangle dramatique.<= span style=3D"" class=3D"lb ob">Interventions Positives : Apprenez c= omment intervenir de mani=C3=A8re constructive sans entrer vous-m=C3=AAme d= ans le triangle.

Comment =C3= =89viter de Rentrer dans le Triangle :Posture Neutre : D=C3=A9velopp= ez des comp=C3=A9tences pour maintenir une posture neutre et encourager les= enfants =C3=A0 r=C3=A9soudre leurs propres conflits.

  • Accompagner les Enfa= nts dans la R=C3=A9solution Autonome du Conflit :

D=C3=A9veloppement de Comp=C3=A9tences= Sociales : Enseignez aux enfants des comp=C3=A9tences essentielles = pour qu'ils puissent r=C3=A9soudre leurs diff=C3=A9rends de mani=C3=A8re au= tonome.Encourager l'Empathie et la Respons= abilit=C3=A9 : Aidez les enfants =C3=A0 comprendre l'importance de l= 'empathie et de la responsabilit=C3=A9 dans leurs interactions.

M=C3=A9thodes et Techniques :

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  • Tec= hniques de Communication Modernes :

    D=C3=A9couvrez des m=C3=A9thodes = de communication adapt=C3=A9es aux enfants pour faciliter l=E2=80=99express= ion de leurs =C3=A9motions et besoins.

  • Outils d=E2=80= =99Observation :

    Apprenez =C3=A0 utiliser des outils d'observation po= ur mieux comprendre les dynamiques relationnelles et adapter vos interventi= ons en cons=C3=A9quence.


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    19 novembre 2= 025
    19:00

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    Savoir plus3D""
     
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