Return-Path: Delivered-To: info@tictactocsaintcanut.com Received: from cl-t211-187cl.majeunesse.ca by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with LMTP id 2B7tKvS8ymjtQwAAV5eKQw (envelope-from ) for ; Wed, 17 Sep 2025 09:51:48 -0400 Return-path: Envelope-to: info@tictactocsaintcanut.com Delivery-date: Wed, 17 Sep 2025 09:51:48 -0400 Received: from o45.sg.ascendbywix.com ([149.72.125.130]:3862) by cl-t211-187cl.majeunesse.ca with esmtps (TLS1.2) tls TLS_ECDHE_RSA_WITH_AES_128_GCM_SHA256 (Exim 4.96.2) (envelope-from ) id 1uysZZ-0004bC-29 for info@tictactocsaintcanut.com; Wed, 17 Sep 2025 09:51:48 -0400 DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=centrecheysar.com; h=content-type:date:from:mime-version:subject:reply-to:list-unsubscribe: list-unsubscribe-post:to:cc:content-type:date:from:subject:to; s=s1; bh=siKhGUuX9REmVfylUUm3Abnq4ycPftsA3DlAcPgbGsQ=; b=fo1WD4k0yic9qntaikNZ/+0/JpDtRUZWuhbkjbL06fj8/+5o7j6yLnW5SqKxM21q6gRS aBsCVDY4pb7zKlfWb80Itb/NeJ0BKrVj75vDAunJqPOoPaS50VCLCWxuiq1EYBmocvL+DF ZB9gsWaF+NxSbeTWZWmjUzyiGEz13v5Qka0Qegx/Y4a2XaRXJpe/udO2AGmSMosznrKpkG JGELdx+xG8N4Hzi7+cHAlANnETnG78gHUPM7AK106m92m1AzUn/TBPzTcN9pxN1h3dB9Wj EzSNtssg3GpvRuJyU+2btmG+nZU235k0auBX3IF0sZUpQ0AIDfy7HZknhq6o44+g== Received: by recvd-6f5cbff5dc-9p4pc with SMTP id recvd-6f5cbff5dc-9p4pc-1-68CABCCA-13 2025-09-17 13:51:06.778533123 +0000 UTC m=+1278608.855225103 Received: from NDkxNDU0NzI (unknown) by geopod-ismtpd-16 (SG) with HTTP id sKZf-3L2TniXNMNBfaWoqg Wed, 17 Sep 2025 13:51:06.742 +0000 (UTC) Content-Type: multipart/alternative; boundary=5935c161a4178526474c594409d88aeb27a4e805edbc0c9c4b8798f38caf Date: Wed, 17 Sep 2025 13:51:06 +0000 (UTC) From: Centre Cheysar Mime-Version: 1.0 Message-ID: Subject: La =?UTF-8?B?csOpc29sdXRpb24=?= de conflits entre enfants Reply-To: Centre Cheysar Feedback-ID: =?us-ascii?Q?d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9=3A466e81b3-7844-4bc5-a1db-e?= =?us-ascii?Q?1bd530d133b=3Awixshoutout?= List-Unsubscribe: =?us-ascii?Q?=3Chttps=3A=2F=2Fwww=2Ecentrecheysar=2Ecom=2F=2F=5Fmanage-consent=2Fapi=2Frevoke-con?= =?us-ascii?Q?sent=2Funsubscribe=3FwixToken=3DJWE=2EeyJhbGciO?= =?us-ascii?Q?iJBMTI4S1ciLCJlbmMiOiJBMTI4Q0JDLUhTMjU2?= =?us-ascii?Q?Iiwia2lkIjoiZkhJbFA4M1cifQ=2Esoni6qUeqKoT?= =?us-ascii?Q?3CRq=5F-jEprRTqbwJM=5Fs3YRnl2GRq15IxaR-pQ-c?= =?us-ascii?Q?xnA=2Eyoi9yIgYzlNzXURFDMhfiA=2Eg9tACf3PyKSX?= =?us-ascii?Q?zpohIQFh=5F8o4SI1MnggMgKTilKk0ruyy-0FwNbP?= =?us-ascii?Q?6cBectb2BfI4usvUo2IFHmuGAssFSJ6jMx-tuJG?= =?us-ascii?Q?36zKVal28ja2W95pqRi4neqDrpjr5MCrpYG9s=5FQ?= =?us-ascii?Q?VNdr7xRAW87vLO68OlYOjQhJV6UtVAQJ=5FbPf-Wa?= =?us-ascii?Q?KEnKPKyG1yVe2Po1pU8vHpFtZEd-wZgE-9zCqK3?= =?us-ascii?Q?TyKxytq=5FBmBDlJm2=5FV2eQTZ4xuexelk=5FMBOdR1U?= =?us-ascii?Q?0=5FuQhxi4DzIqIsYkppbCk5A=5FOpJWO2tSZZ4XTiQ?= =?us-ascii?Q?M9-qHJXVy9tFNXHHxJCm4DDiLZF6uhRpFvGowIj?= =?us-ascii?Q?MJOiYUVOUxzMJrj-AsjKlmVOmTqtYP7jIMHfvSs?= =?us-ascii?Q?OgVijKg-O0F1sJLGQoOc=5FUnZGthDFuXFg4Gs8nj?= =?us-ascii?Q?PoZaEcJZ1zFZnS4Bg8l9A5uKnTg5lUdKbJyebXf?= =?us-ascii?Q?Zpn=5FeuM=2ErNRjEeb8qJO45DHvkKYFuw&locale=3Df?= =?us-ascii?Q?r=3E?= List-Unsubscribe-Post: List-Unsubscribe=One-Click Precedence: Bulk x-abuse-id: d8ce59bc-0ff0-4ec7-bddc-d297acb8b3f9 X-SG-EID: =?us-ascii?Q?u001=2Edm9hers+gdj+aF2RpPqDzrZ9g8dvNQ=2F5VQE8mwTvKzLZIawkF9Owulgh0?= =?us-ascii?Q?hdWTYU+UUad=2FP=2FmZeyHSrMd+4pUhYhW=2Fd19W8mb?= =?us-ascii?Q?9xbSc1138G3EOIV6++nnq2cWOv8hgPY8dyAi9hU?= =?us-ascii?Q?gBNBqUoiz3ikZGgyA7j6saLFRi8FapujBMHkvb6?= =?us-ascii?Q?ALwDuThexZ8SZ=2FEDsRx57OriKaQULprWlb0+rRo?= =?us-ascii?Q?tAPfDFLLL1qcRSIZCkBih7N17HQhBcdVZWx92qe?= =?us-ascii?Q?fcw9XFeE8auDrGVrlJRygRgSPg=3D=3D?= X-SG-ID: =?us-ascii?Q?u001=2ESdBcvi+Evd=2FbQef8eZF3BpTL9BgbK5wfSJMJGMsmprB0dQaFubbFr0r5v?= =?us-ascii?Q?6Ml72IsTh2intbEiMU7RiLzyQesOvf9hMw++E5I?= =?us-ascii?Q?KI9YHeWeMNUTDDpUY248MaDCpeL0QcPFqPlaozi?= =?us-ascii?Q?aPQU6WM5=2Fc2qFWGHhtbzjQ96=2FKzGUJHnDwKAEYe?= =?us-ascii?Q?vgE954spKeE9yoCAFZ0k0oWPhnIXlNHPYcppkKB?= =?us-ascii?Q?mbXKLSgrBQDqvJW6pccqGujTX9eMZnXrQTr8UM=2F?= =?us-ascii?Q?VWMsEsRlNvs+WCktkIO7pI2TmiM9JFLszxAESm7?= =?us-ascii?Q?312+qpIEzsYy3cwwUg2ivEDuC=2Fb94r20DrV4Xtp?= =?us-ascii?Q?zF41LVS1OoFIH7yJrqoRNQjjkxBM7r6ITUbfVv5?= =?us-ascii?Q?A38xNhlCDPFImCc7vuov+ZY=2FUNBQ4C2Rna+UGfs?= =?us-ascii?Q?0+BopGFb=2FBgASE58zcpovEPjVNT6DAb8enPe6ha?= =?us-ascii?Q?cXwbORNJn6bwQJF3WSgmn4vhXKYNI2sAdo5=2FxMD?= =?us-ascii?Q?=2FVNahANwP3dw18C7AakfuYNhks?= To: GARDERIE EDUCATIVE BILINGUE TIC TAC TOC SAINT CANUT MIRABEL X-Entity-ID: u001.JXcmyA+xn3UZbJYcuIF7Cg== X-Spam-Status: No, score=1.6 X-Spam-Score: 16 X-Spam-Bar: + X-Ham-Report: Spam detection software, running on the system "cl-t211-187cl.majeunesse.ca", has NOT identified this incoming email as spam. The original message has been attached to this so you can view it or label similar future email. If you have any questions, see root\@localhost for details. Content preview: Éducateur ou médiateur ? La résolution de conflits entre enfants Découvrir la formation Thèmes Abordés : Les 3 Rôles du Triangle Dramatique : Persécuteur : Celui qui critique, blâme ou harcèle.Sauveur : Celui qui intervient pour "aider", souvent sans que cel [...] Content analysis details: (1.6 points, 5.0 required) pts rule name description ---- ---------------------- -------------------------------------------------- 0.0 URIBL_BLOCKED ADMINISTRATOR NOTICE: The query to URIBL was blocked. See http://wiki.apache.org/spamassassin/DnsBlocklists#dnsbl-block for more information. [URIs: wixstatic.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_RPBL_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [149.72.125.130 listed in bl.score.senderscore.com] 0.0 RCVD_IN_VALIDITY_SAFE_BLOCKED RBL: ADMINISTRATOR NOTICE: The query to Validity was blocked. See https://knowledge.validity.com/hc/en-us/articles/20961730681243 for more information. [149.72.125.130 listed in sa-accredit.habeas.com] 1.2 RCVD_IN_BL_SPAMCOP_NET RBL: Received via a relay in bl.spamcop.net [Blocked - see ] -0.0 SPF_PASS SPF: sender matches SPF record 0.0 HTML_MESSAGE BODY: HTML included in message 0.0 HTML_FONT_LOW_CONTRAST BODY: HTML font color similar or identical to background 0.5 KAM_REALLYHUGEIMGSRC RAW: Spam with image tags with ridiculously huge http urls -0.1 DKIM_VALID_AU Message has a valid DKIM or DK signature from author's domain 0.1 DKIM_SIGNED Message has a DKIM or DK signature, not necessarily valid -0.1 DKIM_VALID Message has at least one valid DKIM or DK signature -0.1 DKIM_VALID_EF Message has a valid DKIM or DK signature from envelope-from domain 0.0 T_KAM_HTML_FONT_INVALID Test for Invalidly Named or Formatted Colors in HTML X-Spam-Flag: NO --5935c161a4178526474c594409d88aeb27a4e805edbc0c9c4b8798f38caf Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/plain; charset=utf-8 Mime-Version: 1.0 =C3=89ducateur ou m=C3=A9diateur ? La r=C3=A9solution de conflits entre enf= ants D=C3=A9couvrir la formation Th=C3=A8mes Abord=C3=A9s : Les 3 R=C3=B4les du = Triangle Dramatique : Pers=C3=A9cuteur : Celui qui critique, bl=C3=A2me ou = harc=C3=A8le.Sauveur : Celui qui intervient pour "aider", souvent sans que = cela soit demand=C3=A9.Victime : Celui qui se sent impuissant, accabl=C3=A9= ou maltrait=C3=A9.Objectif : Comprendre ces r=C3=B4les pour mieux identifi= er les dynamiques de conflit chez les enfants. Identifier le R=C3=B4le que = Vous Occupez le Plus Souvent : Auto-=C3=A9valuation : R=C3=A9alisez des exe= rcices d'auto-r=C3=A9flexion pour d=C3=A9terminer quel r=C3=B4le vous adopt= ez le plus fr=C3=A9quemment dans les situations conflictuelles.Impact sur l= es Enfants : Analyser comment votre r=C3=B4le influence les comportements d= es enfants et perp=C3=A9tue le triangle dramatique. Sortir du Triangle Dram= atique : Techniques de D=C3=A9centration : Apprenez des strat=C3=A9gies pou= r prendre du recul et =C3=A9viter de tomber dans les pi=C3=A8ges des r=C3= =B4les traditionnels.Outils de Communication Non-Violente (CNV) : Utilisez = des techniques de CNV pour faciliter des =C3=A9changes constructifs et empa= thiques. Aider les Enfants =C3=A0 Sortir du Triangle : Observation Active := D=C3=A9veloppez votre capacit=C3=A9 =C3=A0 observer les interactions des e= nfants pour identifier les r=C3=B4les du triangle dramatique.Interventions = Positives : Apprenez comment intervenir de mani=C3=A8re constructive sans e= ntrer vous-m=C3=AAme dans le triangle. Comment =C3=89viter de Rentrer dans = le Triangle :Posture Neutre : D=C3=A9veloppez des comp=C3=A9tences pour mai= ntenir une posture neutre et encourager les enfants =C3=A0 r=C3=A9soudre le= urs propres conflits. Accompagner les Enfants dans la R=C3=A9solution Auton= ome du Conflit : D=C3=A9veloppement de Comp=C3=A9tences Sociales : Enseigne= z aux enfants des comp=C3=A9tences essentielles pour qu'ils puissent r=C3= =A9soudre leurs diff=C3=A9rends de mani=C3=A8re autonome.Encourager l'Empat= hie et la Responsabilit=C3=A9 : Aidez les enfants =C3=A0 comprendre l'impor= tance de l'empathie et de la responsabilit=C3=A9 dans leurs interactions. M= =C3=A9thodes et Techniques : Techniques de Communication Modernes : D=C3=A9= couvrez des m=C3=A9thodes de communication adapt=C3=A9es aux enfants pour f= aciliter l=E2=80=99expression de leurs =C3=A9motions et besoins. Outils d= =E2=80=99Observation : Apprenez =C3=A0 utiliser des outils d'observation po= ur mieux comprendre les dynamiques relationnelles et adapter vos interventi= ons en cons=C3=A9quence. 19 novembre 2025 19:00 Cliquez sur le lien ci-dessous pour ouvrir le message dans un navigateur : https://centrecheysar.com/so/3bPbNvq3u/c?w=3DjKMlnDp6C3FeNw8Xgbmdx-N6E6z6xM= hnLI_8OqhaccM.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly9jZW50cmVjaGV5c2FyLmNvbS9zby8zYlBiTnZxM3U_b= GFuZ3VhZ2VUYWc9ZnIiLCJtIjoibWFpbCIsImMiOiI1ZTBlNzc3Mi0xMmI3LTQwZGQtODllYS1j= YTMyNWIzZTY0ZTMifQ Vous avez re=C3=A7u cet e-mail car vous =C3=AAtes abonn=C3=A9 =C3=A0 ce sit= e. https://centrecheysar.com/so/3bPbNvq3u/c?w=3DGi9U_Ea4A3ckL6An5yYL8j7H4N531Q= WStBE5fXBa6Og.eyJ1IjoiaHR0cHM6Ly93d3cuY2VudHJlY2hleXNhci5jb20vIiwibSI6Im1ha= WwiLCJjIjoiNWUwZTc3NzItMTJiNy00MGRkLTg5ZWEtY2EzMjViM2U2NGUzIn0 Si vous pensez l'avoir re=C3=A7u par erreur ou souhaitez vous d=C3=A9sabonn= er, veuillez cliquer ici. https://www.centrecheysar.com//_manage-consent/api/revoke-consent/unsubscri= be?wixToken=3DJWE.eyJhbGciOiJBMTI4S1ciLCJlbmMiOiJBMTI4Q0JDLUhTMjU2Iiwia2lkI= joiZkhJbFA4M1cifQ.soni6qUeqKoT3CRq_-jEprRTqbwJM_s3YRnl2GRq15IxaR-pQ-cxnA.yo= i9yIgYzlNzXURFDMhfiA.g9tACf3PyKSXzpohIQFh_8o4SI1MnggMgKTilKk0ruyy-0FwNbP6cB= ectb2BfI4usvUo2IFHmuGAssFSJ6jMx-tuJG36zKVal28ja2W95pqRi4neqDrpjr5MCrpYG9s_Q= VNdr7xRAW87vLO68OlYOjQhJV6UtVAQJ_bPf-WaKEnKPKyG1yVe2Po1pU8vHpFtZEd-wZgE-9zC= qK3TyKxytq_BmBDlJm2_V2eQTZ4xuexelk_MBOdR1U0_uQhxi4DzIqIsYkppbCk5A_OpJWO2tSZ= Z4XTiQM9-qHJXVy9tFNXHHxJCm4DDiLZF6uhRpFvGowIjMJOiYUVOUxzMJrj-AsjKlmVOmTqtYP= 7jIMHfvSsOgVijKg-O0F1sJLGQoOc_UnZGthDFuXFg4Gs8njPoZaEcJZ1zFZnS4Bg8l9A5uKnTg= 5lUdKbJyebXfZpn_euM.rNRjEeb8qJO45DHvkKYFuw&locale=3Dfr --5935c161a4178526474c594409d88aeb27a4e805edbc0c9c4b8798f38caf Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset=utf-8 Mime-Version: 1.0 =
D=C3=A9couvrir la formation Th=C3=A8mes Abord=C3= =A9s : Les 3 R=C3=B4les du Triangle Dramatique : Pers=C3=A9cuteur : Celui q= ui critique, bl=C3=A2me ou harc=C3=A8le.Sauveur : Celui qui intervient pour= "aider", souvent sans que cela soit demand=C3=A9.Victime : Celui= qui se sent ‌ ‌ ‌ ‌ &= zwnj; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &zwn= j; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌&= nbsp;‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌&nbs= p;‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &= zwnj; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &zwn= j; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌&= nbsp;‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌&nbs= p;‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &= zwnj; ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ &zwn= j; ‌ ‌ ‌ 
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=C3=89ducateur ou m=C3=A9diateur ?

 

La r=C3=A9solution de conflits entre enfants

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D=C3=A9couvrir la formation

Th=C3=A8mes Abord=C3=A9s :

  • Les 3 R=C3=B4les d= u Triangle Dramatique :

Pers=C3=A9cuteur : Celui qui critique, bl=C3=A2me ou harc= =C3=A8le.Sauveur : Celui qui interv= ient pour "aider", souvent sans que cela soit demand=C3=A9.Victime : Celui qui se sent impuissant, accabl=C3= =A9 ou maltrait=C3=A9.Objectif : Co= mprendre ces r=C3=B4les pour mieux identifier les dynamiques de conflit che= z les enfants.

  • Identifier le R=C3=B4le que Vous Occupez le Plus Souvent :<= /span>

Auto-=C3=A9va= luation : R=C3=A9alisez des exercices d'auto-r=C3=A9flexion pour d= =C3=A9terminer quel r=C3=B4le vous adoptez le plus fr=C3=A9quemment dans le= s situations conflictuelles.Impact sur les= Enfants : Analyser comment votre r=C3=B4le influence les comporteme= nts des enfants et perp=C3=A9tue le triangle dramatique.

  • Sortir du Triangl= e Dramatique :

Outils de Communicati= on Non-Violente (CNV) : Utilisez des techniques de CNV pour facilite= r des =C3=A9changes constructifs et empathiques.

  • Aider les Enfants =C3=A0 = Sortir du Triangle :

Observation Active : D=C3=A9veloppez votre capacit=C3=A9 =C3= =A0 observer les interactions des enfants pour identifier les r=C3=B4les du= triangle dramatique.Interventions Positiv= es : Apprenez comment intervenir de mani=C3=A8re constructive sans e= ntrer vous-m=C3=AAme dans le triangle.

Comment =C3=89viter de Rentrer dans le Triangle :Posture Neutre<= /span> : D=C3=A9veloppez des comp=C3=A9tences pour maintenir une posture ne= utre et encourager les enfants =C3=A0 r=C3=A9soudre leurs propres conflits.=

  • Accompagner les Enfants dans la R=C3=A9solution Autonome du Conflit :

D=C3=A9veloppe= ment de Comp=C3=A9tences Sociales : Enseignez aux enfants des comp= =C3=A9tences essentielles pour qu'ils puissent r=C3=A9soudre leurs diff=C3= =A9rends de mani=C3=A8re autonome.Encourag= er l'Empathie et la Responsabilit=C3=A9 : Aidez les enfants =C3=A0 c= omprendre l'importance de l'empathie et de la responsabilit=C3=A9 dans leur= s interactions.

M=C3=A9thodes = et Techniques :

  • Techniques de Communication Modernes :

    D=C3= =A9couvrez des m=C3=A9thodes de communication adapt=C3=A9es aux enfants pou= r faciliter l=E2=80=99expression de leurs =C3=A9motions et besoins.

  • Outils d=E2=80=99Observation :

    Apprenez =C3=A0 utiliser= des outils d'observation pour mieux comprendre les dynamiques relationnell= es et adapter vos interventions en cons=C3=A9quence.


 

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19 novembre 2025
19:00

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